Home - Воспитание и учеба - Этот «ужасный» возраст
Этот "ужасный" возраст

Этот «ужасный» возраст

Они похожи на пришельцев с других планет — чужие на чужой земле. Они приходят, желая понять всех странных обитателей этого неизвестного им мира. Они страдают от своих невысказанных вопросов и желаний, от неумения объяснить их словами, и поэтому часто поступают самовольно, не спрашивая позволения старших. Речь идет о двухлетних детях.

Взрослые должны быть готовы к их выходкам. Если вы наберетесь терпения и сохраните чувство юмора, вас и вашего ребенка ожидает приятное время.

Логика двухгодовалого малыша проста. Что плохого в том, чтобы быть самим собой?

Перед своим вторым днем рождения он только начинал свою затяжную борьбу за независимость. Но тогда он еще колебался и оглядывался назад; его эмоции были так натуральны и легко читаемы; его способности к самовыражению были еще очень ограничены. Ваш ребенок нуждался в вас больше, чем мог это выразить.

На третьем году жизни его силы и физическая координация возрастут стремительно. Разовьется его менталитет и способность облекать мысль словом. Комбинация его умственного и физического развития упрочит его чувство самоуверенности и независимости.

Разумеется, и вам, и малышу придется нелегко. Его бесконечные вопросы заставят вас спросить себя, зачем вы вообще научили его этому слову «почему?» Еще одним его излюбленным словом станет лаконичное «нет!» Его самоуверенность часто будет становиться помехой вашему с ним взаимопониманию. Его эмоции будут клокотать и прорываться вспышками ярости. Но помните: без этих акций возмущения и неповиновения ему пришлось бы навсегда оставаться вашей тенью.

Этот «ужасный» возраст… Почему про них так говорят: «Эти ужасные двухлетки?» Возможно, это проистекает из их манеры выражать свои эмоции, которые слишком сильны и непосредственны в этом возрасте. Большинство малышей не стесняются в их проявлении.

Ребенку нужна ваша помощь, чтобы управлять собственными эмоциями. Прежде всего, ему нужно найти слова, чтобы выразить свои переживания. Его состояния страха или уныния хорошо узнаваемы, и вы можете попытаться рассеять их шуткой, улыбкой или лакомством. Или предложите ему свое дружеское объятие и доброе слово, произнесенное нежным голосом. Постарайтесь быть внимательным к малышу.

Не пытайтесь отрицать страхи малыша даже из самых лучших побуждений, стараясь внушить ему храбрость или бодрость. Двухгодовалый ребенок постоянно размышляет над этими чувствами, стараясь понять, что они значат для него. Вы сделаете ему еще больнее, если станете отрицать их существование или говорить, что для них нет оснований. Детям знакомы печаль, ярость, ревность и обида.

Увеличение способности к фантазированию может вызвать не просто отдельные вспышки эмоций, но и достаточно устойчивые состояния страха.

Самыми распространенными у двухгодовалых детей являются страхи:

Темноты;

Разлуки с вами;

Шумов, особенно грома;

Животных, особенно больших собак и

насекомых;

Чудовищ (которые могут появляться во сне).

 

Если вы хотите помочь ребенку справиться с его страхами, запомните главное правило: страх реален. Неважно, рациональный он или хорошо придуманный. Поэтому спорить с ребенком бесполезно. Попытайтесь разговорить малыша. Помогите ему найти слова для его невысказанного вопроса. Но будьте очень осторожны. Не перечисляйте разные страхи, возможно, еще неизвестные малышу. Если вы спросите его, например, боится ли он темноты, то он может начать ее бояться.

Некоторые страхи требуют особенных решений. В конце концов, малыш не может избежать случайного раската грома, расставания в вами или наступления темноты ночью.  Если ребенок, например, боится грома, то тут есть две возможности: отвлечь внимание от грома и сфокусировать внимание на нем.

В два года ребенок начинает неплохо запоминать полученные уроки.  Ему становится понятнее, что такое прошлое благодаря тому, что он уже может зафиксировать в уме какие-то действия или события. Он привыкает улавливать связь между действием и его последствием. Таким образом, завершая что-то, он уже способен предугадать результат. Он еще будет повторять одну и ту же ошибку больше, чем один раз, однако из каждого повторения он будет извлекать урок, становясь все более ловким и осмотрительным.

Ребенок учится анализировать не только связь между причиной и следствием, но и предметы по их общим признакам или различиям.

Двухлетний ребенок отличается своим любопытством и стремлением снова и снова применять полученные знания.  Любознательность малыша, его стремление анализировать и пользоваться полученными знаниями определяются чисто эгоистическими соображениями. Он хочет знать, какое отношение имеют к нему разные вещи и какую выгоду он может извлечь из них. Примерно так же он относится и к текущим событиям.

Разумеется, уровень мышления двухлетнего ребенка все еще ограничен. Например, он может запомнить порядок цифр или букв в алфавите, но не будет понимать, как воспользоваться этими знаниями.

Смутным останется и его представление о прошлом, настоящем и будущим. Возможно, только в три с половиной года он сможет более точно определять последовательность событий. Он понимает разницу между днем и ночью; знает, что такое осень, зима, весна, лето. Но когда он спрашивает: «Помнишь, что было вчера?» — то может подразумевать событие неопределенной давности, а отнюдь не вчерашнее. То же относится и к понятию «завтра».

Subscribe now!

Subscribe today and get future blog posts your email.

Check Also

Чтение

Чтение всем полезно

Чтение всем полезно. Великие люди признавались книгам в любви и считали их главным источником знаний ...

Даёшь каникулы

Даёшь каникулы или оставьте детей в покое

Вот и наступило долгожданное лето. Школа, учеба, бесконечные занятия и тренировки остались позади, а грядущие дни ...

Добавить комментарий