Home - Спорт - Дисциплина на уроке — залог высоких результатов
Дисциплина

Дисциплина на уроке — залог высоких результатов

В этой статье я хочу рассказать об одной важной проблеме, с которой мы сталкиваемся довольно часто в нашем спорт-клубе. Это проблема — дисциплина в классе.

Непослушные дети были и есть в любом обществе и при любой системе.  Эта проблема острее в спортивной среде, чем в академической.  Поскольку занятия в школе считаются важнее чем, скажем, танцы или гимнастика, то и отношение родителей и, соответственно, детей, к ним либеральнее.

Бывают дети, поведение которых просто срывает уроки. Они отвлекают других разговорами или сами занимаются чем угодно, но только не тем, что требует тренер.  «Мне это не нравится, это скучно, я это делать не буду»- можно услышать от некоторых «спортсменов».

Обращение к родителям обычно даёт временные результаты.  «Ну это же ребёнок, что вы от него хотите?», «Ну, так она отвлекается, это же не школа, мы не хотим из неё сделать чемпиона!»  Бывает, родители искренне хотят приструнить непослушных, пытаются их дисциплинировать, наказать — помогает это ненадолго.

Причины неадекватного поведения детей, отсутствия дисциплины разные. Одна из главных – это неблагополучие в семье.  Никогда не думайте, что если вы делаете всё, чтобы ребёнок не «чувствовал» что между мамой и папой есть конфликты, то вы достигаете своей цели. Именно в спортзале выплёскиваются все накопившиеся эмоциональные проблемы ребёнка.  В школе атмосфера строгая; там надо вести себя в определённых рамках, и всё накопившееся внутри может сидеть тихо и ждать своего часа.  А в гимнастическом зале, где много пространства и физических действий, открываются защитные клапаны и вырывается на волю затаившаяся буря.

Иногда детям просто неинтересно – их интересуют другие занятия.  Одна мама жалуется мне, что её дочка, которая ходит к нам уже три года, хочет играть в футбол. «Подумайте только, я хочу сделать её женственной и грациозной, а она хочет только играть в футбол!»  Мой совет: «Насильно мил не будешь. Пусть играет в футбол.»

Другой причиной является простая невоспитанность, когда ребёнок не отличает взрослого от себе подобного. Если родители не внушают, что старших надо уважать, а инструкции тренера вообще не подлежат оспариванию — эти дети вряд ли многому научатся на уроках.  Такие родители обычно потакают своим детям абсолютно во всём, заботятся в основном было ли детям весело (fun) на уроке, тем самым предполагая, что урок гимнастики — это что-то вроде посещения Wonderland, куда идут исключительно для получения удовольствий.

Родителям на заметку: наличие в одной группе сестры, подружки, соседки и т.д., редко является продуктивным фактором. Скорее наоборот: дружеские/семейные узы способствуют созданию нерабочей обстановки в классе; дети отвлекаются, разговаривают, и тем самым затрудняют работу преподавателя.

Поведение детей несомненно является продуктом воспитания и правил общества, в котором они живут. Тем не менее, различным этническим группам присущи определённые каноны поведения. Самые непроблемные — это коренные канадцы. Необыкновенно спокойны, вежливы и трудолюбивы дети китайских иммигрантов. Немного проблемных детей в семьях из Италии, Ирана и Индии.  К сожалению, не могу сказать то же самое о наших соотечественниках.  У них есть другие замечательные качества, но искусство воспитания, к сожалению, к ним не принадлежит.

Иногда срабатывает простая генетика. Была у нас в клубе в прошлом году одна гимнастка – способный, красивый ребёнок из хорошей семьи. Проблема была в том, что девочка не могла закрыть рот, в буквальном смысле. Всю тренировку она не останавливаясь рассказывала всем обо всём, что произошло с ней за день и за день до того.  И получила она этот «общительный»» ген от своей мамы, которая могла просидеть в моём кабинете более часа, рассказывая длинные истории из жизни своей семьи. Её мало смущало, что в дверь нетерпеливо заглядывали другие родители, что я украдкой поглядывала на часы — ёе речь лилась звонким монологом.. Такое было впечатление, что её даже не интересовало, слушают её или нет.

Порой родители пытаются оправдать непослушание ребёнка на уроке тем, что «ему скучно» или что «тренер недостаточно строг, мягок, энергичен, и т.п., и поэтому моё дитё не слушается» Иногда в этом есть доля правды; но чаще всеге родители просто не хотят или не могут адресовать проблему по существу.  Кто бы что не говорил – ответственность за воспитание и поведение детей несут родители. Не школа, не преподаватель, и никто другой.



Сима Студин

Check Also

Пусть сбываются

Пусть сбываются самые смелые мечты!

Хорошая зима выдалась в этом году. Порадовала детей и взрослых пушистым снегом, многие любители зимних видов …

Родительские амбиции

Родительские амбиции и детский спорт

Все родители понимают, что занятия спортом необходимы для ребёнка. Детские секции заполнены, на многие программы даже …

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

AlphaOmega Captcha Classica  –  Enter Security Code